数学の勉強方法

思うに数学の勉強って将棋の勉強に似ている。

要は実力をつける、の一言に尽きるのですが、では実力って何？

と言われると説明するのは難しい。

将棋は誰しも最初は、誰かに手ほどきしてもらわなければならない。

やがて本を読んで定跡や手筋を覚え、いろんな人との実戦を重ねて上達していく。

だが、中原名人が言うように『将棋は研究してもそんなに強くなりません』という言葉も厳しい現実のようだ。

まあ、数学の大学受験程度の勉強（たとえ東大入試でも）だと、将棋の名人レベルの話とは比較にならないものだが・・・

将棋の場合、定跡の前に常識というものがある。シロウトの将棋の場合、これがない人が多い。さらに、格言といのもあって、これがなかなか役に立つ。

では、数学にもこの格言みたいなものがあるか？本来これが、チャート式のチャートや指針にあたるものだが、

残念ながら、そのネーミングほどチャートや指針がその名に適っているかというとはなはだ企画倒れ・・・って感じでしょうか？

 

小学校の算数は簡単だったな。テストでも時間が余って仕方なかった。

中学の数学も最初のテスト（なんと５０点だった。恥ずかったなぁ）以外は楽勝だった。

だが、中３の３学期ころから、グラフの問題の難しい奴ができなくなった。あれっ？

高校に入り最初の小テスト。因数分解の難問が４題。手も足も出ず。屈辱の０点。

恒等式、ド・モルガンの法則、Ｅｔｃ。うっ進度は速くてついていけない！

高校２年　数Ⅱｂなので空間ベクトル、数列など新分野となる。ある日、テストが返され、いきなり名前が呼ばれる。え、えええええええ

なんと俺がトップだよ！そういえば、今回はよく予習していたなぁと改めて思い当たる。

高校３年　なぜか理系のクラスになってしまった。数Ⅲ、わりと頑張りました。極限の計算が面白かったなぁ。補充問題までやったっけ。

東大の問題をみると毎年大問が６題。総合問題ぽい。しかも、既知の問題はまずない。

でも各設問の（１）（２）などは割りと簡単で、中学生でも十分理解できる内容だ。

ただ、計算が速く正確にできないと苦しい。また完答するのもかなり大変だろう。

普通のレベルの生徒がこの手の問題で及第点をとるには、よほど効率よく勉強しないと無理だろう。

独学では無理ではないでしょうか？